Juan Carlos Tedesco describe por un lado la necesidad de lograr que los usuarios del modelo integrador 1 a 1 tomen el medio como una solución de los problemas que le plantea la enseñanza y no como un problema en sí mismo. Comparando lo que se entendia por inclusión social en el siglo pasado y la de este siglo, la alfabetización, para que se pueda hablar de inclusión social debe apuntar a la lecto-escritura, la científica y la digital. Por último en lo que respecta al planteo que realiza J.C. Tedesco de si debe ser transversal o enseñarse como una materia en sí misma entiendo que por un tiempo debieran convivir ambas posibilidades como una forma de envitar que el medio sea un problema y no una solución para los contenidos en los que se aplica.
sábado, 17 de septiembre de 2011
PONENCIAS REALIZADAS EN EL MARCO WEBINAR 2010
Varios conceptos me hacen reflexionar de la conferencia de Valeria Kelly. Por un lado la importancia que tiene el la vinculación del modelo 1 a 1 (una computadora por alumno) como un moderno sistema de democratizacion de la enseñanza. En efecto desde los siglos XIX y XX. Democratizar significaba que todos tuvieran acceso a la alfabetización. En los últimos años ha quedado demostrado que la digitalización es la nueva forma que debe brindarse a los ciudadanos para no quedar excluídos de las nuevas formas de construir el conocimiento. Por otro lado el rol que ocupa el docente en este nueva forma de relación con el conocimiento. Es fundamental un proceso de formación docente, que lleva un tiempo de cambio y adaptación, ya que desde mi experiencia uno enseña y se vincula con un otro como aprendió y casi todos los docentes actuales somos "inmigrantes digitales". Por ello, es fundamental que los nuevos docentes que se van incorporando a la enseñanza ya vengan con este conocimento digital incorporado, y lo que estamos aun en la carrera realizar la apertura de cabeza que nos posibilite el acceso a esta nueva cultura, para no quedar excluídos.
martes, 13 de septiembre de 2011
sábado, 10 de septiembre de 2011
The very hungry caterpiller Exercises
The very hungry caterpillar, by Victoria
Find this and other food exercises in English Exercises .org
Find this and other food exercises in English Exercises .org
viernes, 9 de septiembre de 2011
Comentario sobre un blog de lengua extranjera Inglés
Luego de realizar una recorrida por los distintos blogs de mis compañeros de curso, elegí comentar el blog de la colega Laura Caperochipe, su URL es: http://inglesde1a3.blogspot.com/. Lo elegí particularmente porque la temática central es el area de lengua extranjera inglés. El sitio se propone como una extensión de algunas de las actividades realizadas en el aula y brinda más recursos, videos, actividades y producciones para que los alumnos puedan seguir trabajando, aprendiendo y disfrutando desde la casa. La autora del blog está identificada en su perfil con nombre y apellido, estudios cursados, especificando lugar donde se desempeña como docente y también su foto. Los recursos que utiliza son audios, videos, y ejercitaciones. También lo vincula a otros recursos en línea como otros blogs, sitios webs, recursos publicados por otros sitios, etc. El blog esta actualizado y permite comentarios. El material que observé hasta ahora es de terceros,es significativo, moderno y tiene en cuenta la edad y los intereses de la población a la que se estan dirigidas las actividades que en este caso es primer ciclo. Las fuentes citadas son confiables ej. British council. Me pareció un blog muy piola, porque permite una construcción del conocimiento grupal y es por lo tanto mas enriquecedor. Hice un comentario en su blog para invitarla a conocer el mio y asi poder intercambiar recursos, opiniones, etc.
Why Anansi has thin legs?
PRE WATCHING ACTIVITY:
What do you think about spiders? Do you like them or you think they’re scary?
Can you see spiders where you live?
When was the last time you saw a spider?
Do you know stories or songs about spiders? Which ones?
Anansi is clever and cunning, and always hungry. One day he was a bit too greedy, find out what happened in this story
Follow up activity:
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/why-anansi-has-thin-legs
Anansi Activity 0
What do you think about spiders? Do you like them or you think they’re scary?
Can you see spiders where you live?
When was the last time you saw a spider?
Do you know stories or songs about spiders? Which ones?
Anansi is clever and cunning, and always hungry. One day he was a bit too greedy, find out what happened in this story
Follow up activity:
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/why-anansi-has-thin-legs
Anansi Activity 0
Brown Bear, Brown Bear What do you see?
Actividad que combina animales y colores
Como actividad de cierre se puede hacer un librito con todos los animalitos que aparecen. Espero que lo disfruten a los chicos les encanta y sobre todo ya tiene actividades armadas para trabajar en la IWB.
Yo lo lleve adelante con alumnos de 2do grado de una escuela plurilingue y alumnos de 4to grado que tienen ingles por primera vez. Se puede cambiar el nivel de dificultad del del texto.
Como actividad de cierre se puede hacer un librito con todos los animalitos que aparecen. Espero que lo disfruten a los chicos les encanta y sobre todo ya tiene actividades armadas para trabajar en la IWB.
Yo lo lleve adelante con alumnos de 2do grado de una escuela plurilingue y alumnos de 4to grado que tienen ingles por primera vez. Se puede cambiar el nivel de dificultad del del texto.
domingo, 4 de septiembre de 2011
sábado, 3 de septiembre de 2011
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