SIMPLE PRESENT

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zonaClic - actividades - Daily routines

Reformule la actividad a partir de la incorporación de nuevas estrategias que enriquezcan y renueven los aprendizajes de los alumnos con la incorporación de las tecnologías de la comunicación y la información. Les pedimos entonces que describan de manera sucinta en un archivo de texto lo siguiente:

• Título de la actividad.
• Descripción breve de la misma: (no más de 5/10 líneas)
• Modificaciones que haría y fundamente la inclusión de las propuestas con TIC.
• Una vez finalizado, les pedimos suban el archivo de texto al campus en este espacio y a su blog como una entrada publicada. 

Título de la Actividad: SIMPLE PRESENT 

Descripción de la actividad: Este tiempo de verbo se utiliza en inglés para expresar rutinas o acciones habituales. La presentación de este contenido se realizaría a través de la lectura y escucha de la historia que plantea el libro de texto que tienen los alumnos. La docente enriquece esta presentación complementándolo con otros materiales y actividades áulicas, (juegos, cartas, adivinanzas, dramatizaciones etc.) invitando a la participación activa de los alumnos por un lado y por otro lado considerando que dichas actividades sean comunicativas y en contexto. 

Ahora bien, considerando la incorporación de las tecnológicas de comunicación y la información, la planificación de la clase de presentación de dicho contenido (Presente simple) sería la siguiente.

1) Pantalla interactiva (IWB). Los alumnos tendrán que ordenar rutinas matinales (lavarse los dientes, levantarse, darse una ducha etc).

2) Programa JCLIC para continuar trabajando rutinas, (Daily routines).a través de las opciones que esta aplicación ofrece. Ej: Juegos de memoria, encontrar el par etc. 

3) Actividad pre video: Los alumnos trabajaran en la pantalla interactiva y en fotocopias, vocabulario necesario para comprender las acciones que verán el próximo video.

4) You Tube: Episodio del video “MR. BEAN tiene una cita con el dentista”, en el que muestra diversas actividades que realiza.

5) Los alumnos contestaran un cuestionario con opciones de multiple choice en la pantalla interactiva y también en sus fotocopias para que queden registros en sus respectivas carpetas de trabajo.

6) Los alumnos crearan un avatar, contando en ingles cuáles son sus rutinas cuando se levantan. Ej. Hi my name is , I get up at ., then I go have my breakfast etc., y lo publicarán en el blog de la escuela, creado previamente.

7) Los alumnos trabajarán en el mismo blog diversas actividades subidas por la docente tales como crucigramas, plantillas, completar verbos etc. relacionadas con el uso de este tiempo. 

Fundamento la  incorporación de las tics a la enseñanza, ya que considero que fundamental estar alfabetizado digitalmente, para no quedar excluidos de una nueva forma de aprendizaje. Los alumnos actualmente, aprenden a través de pantallas y los docentes debemos adaptarnos a estos tiempos comprendiendo que no se puede continuar tapando el sol con la mano. Aprendiendo en un ida y vuelta, y correrse del rol del docente que “todo lo sabe”, poniendo en práctica modos de articularla informática al currículo que le compete (en mi caso lengua extranjera inglés), siendo capaz de usar creativamente los recursos informáticos para enriquecer los ambientes y experiencias de los alumnos.

PONENCIAS REALIZADAS EN EL MARCO WEBINAR 2010

Webinar 2010 J.C. Tedesco 2 Pregunta from webinar2010 on Vimeo.

Juan Carlos Tedesco describe por un lado la necesidad de lograr que los usuarios del modelo integrador 1 a 1 tomen el medio como una solución de los problemas que le plantea la enseñanza y no como un problema en sí mismo. Comparando lo que se entendia por inclusión social en el siglo pasado y la de este siglo, la alfabetización, para que se pueda hablar de inclusión social debe apuntar a la lecto-escritura, la científica y la digital. Por último en lo que respecta al planteo que realiza J.C. Tedesco de si debe ser transversal o enseñarse como una materia en sí misma entiendo que por un tiempo debieran convivir ambas posibilidades como una forma de envitar que el medio sea un problema y no una solución para los contenidos en los que se aplica.

Webinar 2010. Conferencia Valeria Kelly from webinar2010 on Vimeo.

Varios conceptos me hacen reflexionar de la conferencia de Valeria Kelly.  Por un lado la importancia que tiene el la vinculación del modelo 1 a 1 (una computadora por alumno) como un moderno sistema de democratizacion de la enseñanza. En efecto desde los siglos XIX y XX.  Democratizar significaba que todos tuvieran acceso a la alfabetización. En los últimos años ha quedado demostrado que la digitalización es la nueva forma que debe brindarse a los ciudadanos para no quedar excluídos de las nuevas formas de construir el conocimiento. Por otro lado el rol que ocupa el docente en este nueva forma de relación con el conocimiento. Es fundamental un proceso de formación docente, que lleva un tiempo de cambio y adaptación, ya que desde mi experiencia uno enseña y se vincula con un otro como aprendió y casi todos los docentes actuales somos "inmigrantes digitales". Por ello, es fundamental que los nuevos docentes que se van incorporando a la enseñanza ya vengan con este conocimento digital incorporado, y lo que estamos aun en la carrera realizar la apertura de cabeza que nos posibilite el acceso a esta nueva cultura, para no quedar excluídos.

Winter clothes

Winter clothes

INFANTIL: THE VERY HUNGRY CATERPILLAR:

INFANTIL: THE VERY HUNGRY CATERPILLAR:

The very hungry caterpiller Exercises

The very hungry caterpillar, by Victoria
Find this and other food exercises in English Exercises .org

The very hungry caterpiller

Comentario sobre un blog de lengua extranjera Inglés

Luego de realizar una recorrida por los distintos blogs de mis compañeros de curso, elegí comentar el blog de la colega Laura Caperochipe, su URL es: http://inglesde1a3.blogspot.com/. Lo elegí particularmente porque la temática central es el area de lengua extranjera inglés. El sitio se propone como una extensión de algunas de las actividades realizadas en el aula y brinda más recursos, videos, actividades y producciones para que los alumnos puedan seguir trabajando, aprendiendo y disfrutando desde la casa. La autora del blog está identificada en su perfil con nombre y apellido, estudios cursados, especificando lugar donde se desempeña como docente y también su foto. Los recursos que utiliza son audios, videos, y ejercitaciones. También lo vincula a otros recursos en línea como otros blogs, sitios webs, recursos publicados por otros sitios, etc. El blog esta actualizado y permite comentarios. El material que observé hasta ahora es de terceros,es significativo, moderno y tiene en cuenta la edad y los intereses de la población a la que se estan dirigidas las actividades que en este caso es primer ciclo. Las fuentes citadas son confiables ej. British council. Me pareció un blog muy piola, porque permite una construcción del conocimiento grupal y es por lo tanto mas enriquecedor. Hice un comentario en su blog para invitarla a conocer el mio y asi poder intercambiar recursos, opiniones, etc.

Why Anansi has thin legs?

PRE WATCHING ACTIVITY:
What do you think about spiders? Do you like them or you think they’re scary?
Can you see spiders where you live?
When was the last time you saw a spider?
Do you know stories or songs about spiders? Which ones?

Anansi is clever and cunning, and always hungry. One day he was a bit too greedy, find out what happened in this story



Follow up activity:
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/why-anansi-has-thin-legs
Anansi Activity 0

Song: Do you like fruits?

Do you like + food

Brown Bear, Brown Bear What do you see?

Actividad que combina animales y colores

zonaClic - actividades - Brown bear

Como actividad de cierre se puede hacer un librito con todos los animalitos que aparecen. Espero que lo disfruten a los chicos les encanta y sobre todo ya tiene actividades armadas para trabajar en la IWB.
Yo lo lleve adelante con alumnos de 2do grado de una escuela plurilingue y alumnos de 4to grado que tienen ingles por primera vez. Se puede cambiar el nivel de dificultad del del texto.

Mapa Escuela 14 D.E 15 Vicente Gallo

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Mapa Escuela17 DE 14 Monseñor Gustavo J. Franceschi

Welcome everybody!